Jurnal El-Hikam

A SKETSA GERAKAN PEMBARUAN ISLAM DI INDONESIA

Muhammad Muhlis — 2022-12-30

Gerakan pembaruan Islam bertujuan untuk mewujudkan Islam yang berperadaban sebagaimana upaya-upaya yang telah dilakukan oleh para pemikir Muslim, baik di masa lalau maupun saat ini. Pada prinsipnya pembaruan dalam Islam merupakan sesuatu yang bersifat mendesak untuk menjembatani kemunduran Islam menuju pada kemajuan dan keunggulan peradaban. Pembaruan Islam selain bersifat mendesak juga harus segera diwujudkan guna mencapai kemajuan sebagaimana yang pernah diraih pada periode awal Islam yang dikenal dengan istilah the golden age. Dari sini akan ditemukan berbagai variasi pandangan tokoh tentang pembaruan. Ada yang berpendapat bahwa pembaruan adalah nama lain dari modernisasi, yang lain mengasosiasikannya dengan tajdid. Peneltian ini hendak menguak esensi atau hakikat pembaruan dan modernisasi dalam Islam. Agar lebih fokus, penelitian ini diproyeksikan untuk menganalisa pandangan-pandangan yang berkenaan dengan pembaruan Islam yang dikemukakan oleh Harun Nasution. Menurutnya, proses pembaruan Islam di Indonesia dilakukan melalui berbagai saluran seperti media, organisasi masyarakat hingga organisasi politik atau partai.

PRINSIP-PRINSIP DASAR FIQH MUAMALAH DAN PENERAPANNYA PADA KEGIATAN PEREKONOMIAN

Rusdan Rusdan — 2022-12-30

Aqidah, syari’ah dan akhlaq adalah tiga dimensi ajaran Islam. Masing-masing memiliki karakter tersendiri. Aqidah menyangkut aspek esoteris, syari’ah menyangkut aspek eksoteris, sementara akhlak menyangkut etika atau adab pergaulan. Mu’amalah dalam spektrum yang lebih luas merupakan bagian dari syariah bersama-sama dengan ibadah. Keduanya memiliki prinsip dan karakter yang khas.

Fiqh muamalah dalam pengertian luas mencakup semua peraturan di luar ibadah dan akhlak. Oleh karenanya, masalah-masalah yang berhubungan dengan pernikahan (munakahat), warisan (mawaris), politik ketatanegaraan (siyasah), pidana (jinayat), dan hukum keluarga (ahwal asy-syakhshiyyah) termasuk ke dalam ruang lingkup muamalah. Sementara dalam pengertian sempit fiqh muamalah berkisar pada dua makna, yakni pertama, seperangkat aturan tentang perbuatan dan hubungan antar manusia mengenai harta kekayaan, hak-hak, dan penyelesaian sengketa; kedua, hukum-hukum yang berkaitan dengan perbuatan manusia yang menyangkut interaksi antar sesama mereka dalam urusan kebendaan serta cara penyelesaian sengketa tersebut.

Prinsip atau asas yang melandasi fiqh muamalah adalah prinsip mubah, prinsip suka sama suka, prinsip keadilan, prinsip saling menguntungkan, prinsip tolong menolong, dan prinsip tertulis. Prinsip mubah dapat dikatakan sebagai prinsip utama dari fiqh muamalah yang membedakannya dengan ibadah. Sementara prinsip-prinsip lainnya merupakan turunan atau cabang yang melengkapi dan menggenapi prinsip utama.

FENOMENA HIJRAH ARTIS DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI TRANSPERSONAL

Idail Uzmi Fitri Umami — 2022-12-30

Today, we can see in various media, especially on television, a lot of news about some artists who decided to change their appearance in a more religious direction, some decided to wear hijab and some let their beards grow, they changed their appearance not without reason and interesting things interesting enough we review the reason they emigrated. Some examples of artists who decided to migrate include Kartika Putri, Laudya Cintya Bela, Harry Moekti, Mike Lucock, Natalie Sarah and others. The average reason for them is a spiritual experience that they experience so as to create awareness in the heart. Departing from this problem, it is associated with one of the branches of the fourth school of psychology, transpersonal psychology. According to Davis, transpersonal psychology is between psychology and spiritual experience, hence from this it is necessary to examine the phenomenon of migrating artists with transpersonal psychology.

TELAAH AYAT-AYAT BERBASIS MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM AL-QUR’AN

Nurul Adhe Mantika — 2022-12-30

Studies on the issue of Islamic education have given birth to dynamics and scientific paradigms, especially in Islamic education thought leaders. In particular, Islamic education has been the main focus of how Islamic education should be developed optimally, especially in developing Islamic education management. If examined based on the Qur'an, it has been able to respond to today's problems and happenings, namely how the Qur'an should talk about the issue of Islamic education management so that education should be developed according to what is expected. This has become an academic anxiety. The author tries to examine the verses of the Qur'an based on Islamic education management, then the author examines the approach to the study of tahilili interpretation, namely by examining the verses of the Qur'an in an analytical descriptive manner. The focus of this research is to examine the verses of the Qur'an based on Islamic education management in the tahlili interpretation approach. Specifically, the presence of the Qur'an is essentially an effort to make a reference knife in various aspects of study. One of them is the Qur'an that regulates the pattern of life universally. So that in the Qur'an, management is essentially to develop, shape, educate, according to what has been planned. As in the Qur'an in general that, education is the location of character formation to realize Islamic education based on Insan al-Kamil, namely plenary by developing the study of Islamic education management.

PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MEMECAHKAN PROBLEM KELAMBANAN BELAJAR SISWA

2022-12-30

Para guru yang berkecimpung dalam dunia pendidikan adalah pribadi-pribadi yang terlatih dan telah mencapai kemahiran yang tinggi. Mereka mampu menyerap, menganilisis, dan berpikir jernih dalam setiap menghadapi kesulitan saat menjalankan fungsi dan tugasnya. Mereka juga berperan dalam menciptakan sarana dan mengembangkannya sehingga ini kemuidan mempercepat pencapaian hasil belajar siswa seperti yang direncanakan sejak awal.

Penelitian ini mengangkat dua masalah pokok yaitu, pertama, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kelambanan belajar siswa SMA Shohiburrahman dan kedua, bagaimana peran guru pembimbing dalam upaya pemecahan kelambanan belajar siswa SMA Shohiburrahman.

Dua pertanyaan penelitian tersebut diteliti melalui pendekatan kualitatif lapangan, di mana sumber data primer adalah guru yang berinteraksi langsung dengan siswa SMA Shohiburrahman. Sedangkan sumber data sekunder adalah guru atau siswa yang tidak berinteraksi secara langsung. Data dari kedua sumber tersebut dikomparasikan dengan cara cross check. Ini bertujuan agar data yang diperoleh benar-benar valid. Adapun pengumpulan datanya berasal dari interviu dan observasi.

Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa peran guru pembimbing dalam upaya pemecahan kelambanan belajar siswa pada SMA Shohiburrahman belum maksimal. Faktor-faktor yang mempengaruhi kelambanan belajar sendiri dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor intern maupun faktor ekstern.

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

2022-12-30

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTs. Darul Falah Batu Jangkih. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar klasikal tiap-tiap siklus. Pada siklus I nilai rata-rata sebesar 73,21, sedangkan persentase ketuntasan sebesar 77, 47% dengan kategori “baik”. Sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 77,25 dan persentase ketuntasan sebesar 92,75% dengan kategori “baik sekali”. Hal Ini menunjukkan bahwa penelitian telah mencapai target ideal 85% dari jumlah siswa dalam kelas mengalami peningkatan prestasi. Jumlah siswa yang tuntas secara individual sebanyak 30 orang dari 33 orang siswa. Pendekatan pembelajaran kooperatif juga terbukti dapat melibatkan siswa secara aktif. Ini dapat dilihat dari peningkatan nilai skor rata-rata aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 5,45 menjadi 7,54 yang dikategorikan “lebih aktif” dari setiap pertemuan dalam mengerjakan pekerjaannya masing-masing, mengolah informasi, serta menyimpulkan materi yang telah dijelaskan.