Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab

مهارة القراءة بمعهد العالم القران لتحفيظ القران (دراسة تحليلية عن تدريسها وصعوبتها)

2024-05-31T21:29:22+08:00

تتناول هذه الدراسة عن تدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية بمعهد العالم القرآن لتحفيظ القرآن وصعوبتها. ومنهج البحث في هذه الدراسة فهي البحث الكيفي الميدانى في النوع التحليلي. كانت المشكلات في عملية تدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية بمعهد العالم القرآن لتحفيظ القرآن، أن المدرس قلة الاهتمام في استخدام الوسائل التعليمية لتحقق الأهدف المرجوه في تدريس مهارة القراءة، وليس لهم التدريبات لتنمية مهارة القراءة للتلاميذ الا التدريبات في الكتاب المدرسي. وقلة اهتمام المدرس ليدافع التلاميذ في تعليم اللغة العربية. وفي عملية تدريس مهارة القراءة فيها الصعوبات من ناحية التلاميذ، منها: فرق ذكائهم، وقلة ميول بعض التلاميذ في التدريس، وخلفية تربيتهم. وصعوباتها من ناحية مدرسى اللغة العربية، منها قلة الاهتمام في استخدام الطريقة التعليمية المتنوعة، قلة المصادر عن تعليم اللغة العربية الحديثة. فهذه المشكلات الشمولة تحتاج العلاج، فهو اهتمام المدرس لمنهج التدريس في تعليم اللغة العربية، وعلى المدرس تصميم التدريس للنجاح في مهارة القراءة.

Peningkatan Membaca Mufrodat Bahasa Arab Siswa Melalui Media Pup up Book MDTA Banun-Banat Cipulus

2024-07-08T12:25:50+08:00

The aim of this research is to determine competence in reading mufrodat in learning Arabic using Pup Up Book Media at MDTA Banun - Banat. The research method uses quantitative research methods with a pre-experimental design. Pre-experimental design research in one-group form, using pre-experiments in one class, there is a pre-test (x) and a post-test (y) in order to find out whether or not the effect between before and after in use. This media is to improve understanding of memorizing mufrodat. Research data was collected from primary data and secondary data sources with data collection techniques using documentation, observation and interviews. The research uses a process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions to analyze the data. The findings show that: Arabic language learning at MDTA Banun - Banat supports Arabic language learning outcomes.

Efektivitas Penerapan Media Big Book dan Penggunaan Gaya Belajar Siswa terhadap Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Kelas IV di SD Islam Surya Buana Malang

2024-06-01T13:30:49+08:00

Abstract

This study aims to determine (1) the effectiveness of the use of big book media on the mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang, (2) Students' learning styles towards mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang, and (3) comparison of the effectiveness between the use of the big book and student learning styles on the mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang. This research is a type of quantitative research and the research method used is descriptive method with normality test, linearity test, multicollinearity test, and hypothesis testing. Data collection techniques include measurement, and data measurement tools, namely questionnaires and documentation. The results of this study indicate that (1) Big book media is effectively used to master Arabic vocabulary with tcount 3,468 > t_table 2,001 with a significant value of 0.001 < 0.05, (2) Effective student learning styles are used to master language vocabulary. Arabic with the acquisition of tcount 3,464 > t_table 2,001 with a significant value of 0.001 < 0.05, and (3) Big book media and learning styles have a causal effect on Arabic vocabulary with the acquisition of tcount on the use of big book media 2.361 > t_table 2.001 with a value significant 0.022 < 0.05 and tcount on student learning styles 2.317 > t_table 2.001 with a significance value of 0.024 < 0.05. And the results of the F test analysis simultaneously (simultaneously) big book media and student learning styles have an effect on vocabulary mastery with a value of Fcount 9,244 > F_table 3,13 with a significant value of 0.00 < 0.05.

Peran Praktikum dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar Siswa Madrasah Aliyah Putri Al- Ishlahuddiny

2024-07-08T11:58:57+08:00

This research aims to describe the role of practicum in independent curriculum learning to improve students' listening skills. This research method uses a descriptive qualitative method. The subjects of this research are X th grade students at MA Putri Al-Ishlahuddiny. The research instrument uses documentary observation and interviews. The results of this research indicate that the implementation of practicum to improve the istima’ skills of class media

Pengaruh Model Tokoh dalam Al-Qur’an Terhadap Kisah Inspiratif Islami “Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story”

2024-07-08T11:52:00+08:00

The character model was one of the studies in the comparative literature. One of the character models was the character model taken from the religious figure model. This study was a comparative literary study that had a different language and had an impression of influence between one work and another. This study used a comparative analysis of similarities using descriptive methods. This article examines the influence of the model of religious figures from the Arabic text of the Qur’an to non-Arabic literary works, the Islamic Inspirational Story "Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story". This research also looks at the author's creativity process in developing the data. The results of this study are: The first, the Islamic Inspirational Story "Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story" by Abd. Rahem was greatly influenced by the model of religious figures taken from the Qur'anic story, Yusuf. The Second, the author's creativity process was by discussing and reading other literature, and the form of the writer's creativity lies in the systematic writing, narration of storytelling, and the addition of information from the intrinsic and extrinsic elements of a story.

Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Gamifikasi Untuk Siswa Kelas Xi Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim

2024-05-30T15:35:52+08:00

The aim of this research is to find out the concept of Arabic language learning by utilizing gamification-based learning methods for students in class XI Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Kediri, West Lombok. The type of research used in this research uses qualitative research. This research was conducted on Class XI students Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Kediri West Lombok. The data sources in this research are the Head of the Madrasah, the Class XI Arabic teacher, the students of Class The results of this research are that the Gamification-Based Learning Concept for Class XI Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Students reflects an innovative approach in Arabic language education. This method integrates game elements, such as points, levels, and competition, into the learning process to increase student motivation and engagement. The research results show that this approach has significant potential in improving Arabic language understanding and student learning outcomes. However, research also identifies several obstacles, including motivational distortions, unequal access to technology, and challenges in developing appropriate learning content. Therefore, this research highlights the importance of carefully designing and implementing gamification, with a focus on clear learning objectives and adequate support for students. Overall, this abstract emphasizes that the use of gamification-based learning methods has the potential to enrich Arabic language teaching at the secondary school level, but needs to be managed wisely to achieve optimal results

Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Viii Mts Pondok Pesantren Al-Mutahabbun Kabupaten Bulukumba

2024-06-27T22:54:21+08:00

يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية التعلم ونتائج تعلم اللغة العربية من خلال المشكلات التالية: 1) كيف يتم تدريس اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية الداخلية في منطقة بولوكومبا ؟ 2) ما هي العوامل الداعمة والمعوقة لتعلم اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية في منطقة بولوكومبا؟ ونوع البحث المستخدم هو البحث النوعي باستخدام تقنيات جمع البيانات، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. مصادر البيانات في هذا البحث هم طلاب مدرسة المتحابون الإسلامية في منطقة بولوكومبا ومعلميهم. تظهر نتائج هذا البحث أن: عملية تعلم اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية تتوافق مع المواد التي يتم تدريسها، ويمكن لكل طالب/سانتري فهم وتعلم المواد التي يتم تدريسها بسهولة، على الرغم من أنه لا يزال هناك بعض منهم الذين لا تزال تكافح من أجل تعلم ذلك. ومع ذلك، فإن ذلك لا يثنيهم عن الاستمرار في التعلم. العوامل الداعمة هي عامل مدخلات الطلاب (الأفراد) الذين لديهم بالفعل فهم أساسي للغة العربية، وعامل توفير الكتب المدرسية باللغة العربية. وتتمثل العوامل المعوقة في عدم اكتمال المرافق والبنية التحتية المدرسية، والعوامل البيئية التي تتداخل مع عملية التعلم لدى الطلاب.